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浙 江 省 甯 波中 學 章 程

作者:系統管理員 時間:2016-03-29 11:17 點擊量:

甯波中學創辦于1898年。她的前身有二:一爲中學,始名儲才學堂,繼爲甯波府中學堂、浙江省立第四中學;一爲師範,始名甯波府師範學堂,繼爲省立第四師範。兩校合並後,仍以省立四中名之。以後又相繼易名爲浙江省立甯波中學、浙江省甯波第一中學。其間七易校名,七遷校址,曆經艱難險山獻。所幸的是艱且益堅,弦歌不絕,規模益隆,師生益增,爲國家和社會培育了大批人才。本校一百多年的辦學曆程,也反映了近代民族曆史的一個側面。

 

第一章    

第一條  爲全面貫徹國家的教育方針,促進學校管理的民主化、科學化、規範化,保證學校持續、健康、高水平發展,爲國家建設和高等院校提供高素質的後備人才,依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》及相關法律法規,結合本校實際,制定本章程。

第二條  學校名稱:浙江省甯波中學,簡稱“甯中”,英文譯名爲  ZHEJIANG NINGBO

HIGH SCHOOL

    甯波市高教園區(南區)學府路61號,郵政編碼315100

學校網址:http://www.jtkodi.com

學校是一所全民事業性質的全日制普通高中,爲甯波市教育局直屬高級中學。

學校按照國家教育方針政策辦學,接收上級教育主管部門領導,並接受學生、學生家長、社區和社會各界的評價和監督。學制爲高中三年(新疆班學制包括預科爲四年)。

第三條  學校秉承“愛國、進步、科學、文明”的辦學宗旨,倡導“學術自由、兼容並蓄、民主治校、與時俱進”的辦學精神,在曆代甯中人的精心培育下,逐步形成“自律、自立、自強”的校訓,“嚴謹、求實、創新、全面發展”的校風,“嚴謹教學、愛心育人”的教風,“勤學勤思、求真求實”的學風。


學校確定每年911日爲校慶日,《甯中之歌》爲校歌,以右圖爲校標。

第四條  學校傳承百年“儲才”薪火,以現代教育思想爲關照,確定“崇尚個性、追求卓越”的辦學理念,以“現代化、高質量、有特色”爲發展目標,以“有文化素養、有健全體魄、有創新精神、有競爭能力”爲育人目標,致力于營造學生、教師、學校共同發展的和諧校園生態,讓學生愉快的學習,讓教師自信的發展,讓學校更具活力與品位。

 

第二章  學校管理

第五條  學校是具有法人資格的辦學機構,獨立承擔辦學責任。校長是學校的法定代表人,承擔管理學校的責任,全面負責學校的教育教學和行政工作。副校長按分工協助校長做好學校管理工作。校長、副校長由甯波市教育局任免。

學校建立校務委員會制度,協調學校、家庭、社會(社區)之間關系,實現學校與社會共享資源、協同發展,提高學校重大決策的科學化、民主化水平,促進教師、學生全面成才成長。

第六條  學校實行校長負責制,校長根據上級教育行政部門賦予的辦學自主權,主要有以下權力:

1.學校發展決策權。主持制定學校教育教學和經營管理方針、目標、計劃以及學校發展戰略等;

2.人事任免決定權。有權提名副校級人選,按規定程序任免其他行政幹部;有權決定對教職工的聘任和解聘;

3.財務基建審批權。在校長的領導下,學校財務實行一支筆核批。除重大基建項目須報上級有關部門批准外,有權決定學校內部一般建設項目的立項與實施;

4.行政事務管理權。負責學校日常事務管理,在綜合各方面意見的基礎上,對學校的重大事務有最後的決定權;

5.行使國家和政府主管部門授予的其他權利。

第七條  校長應當履行以下義務:

1.堅持學校的社會主義辦學方向,貫徹國家教育方針、政策以及上級教育行政部門的決定和指示,依法保護師生的合法權益;

2.按照教育規律辦學,負責學校教育教學工作,大力推進素質教育;

3.堅持民主集中制原則,充分發揮班子的集體智慧和力量,並接受教代會的監督;

4.加強師資隊伍建設和管理,保證教育教學質量穩步提高和教育科研水平整體提升;

5.不斷改善校園校舍、教學設備設施等硬件建設;

6.采取有效措施,防止安全事故發生,保證師生的人身安全;

7.協調學校與政府、社區、家庭等方面的關系,爲學校創造良好的育人環境;

8.廉潔從政,政務公開,以身作則,團結協作。

第八條  學校黨組織積極發揮政治核心作用和保證監督作用,除完成好上級黨組織交給的各項任務外,在學校的主要任務有:

1.建立黨組織統一領導的黨、政共管,黨、政、工、團、學共幹的思想政治工作機制,協調、檢查、督促各部門思想政治工作計劃的落實;

2.參與學校發展規劃、重大改革、隊伍建設、基本建設、經費管理以及學(期)年工作計劃和師生切身利益等重大問題的決策,支持和幫助校長開展工作,保證和監督學校行政的健康運行;

3.堅持黨管幹部的原則,切實加強領導班子建設,負責對學校幹部的選拔、教育、培養、考核和監督,造就一支高素質的幹部隊伍;

4.按照從嚴治黨的方針,加強黨組織的思想、組織、作風、制度和黨風廉政建設,充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。

第九條  教代會是學校依靠教職工實施民主管理、民主監督,參與學校重大事項決策的基本形式。教代會按照黨的方針政策和有關法律法規行使職權,其中主要包括:

1.聽取校長的工作報告,討論審議學校的辦學思想、發展規劃、改革方案、財務預決算、教職工隊伍建設等重大問題,提出意見和建議;

2.評議監督學校的領導幹部。建立每年評議一次學校領導幹部制度,有權建議校長或上級主管部門予以記功、晉升或處分、免職,根據甯波市教育局統一部署參與民主推薦學校行政領導人選;

3.審議通過學校的教職工聘任制方案、崗位責任制方案、考核辦法、獎懲條例及其他與教職工權益有關的規章制度,由學校頒布施行;

4. 定期了解學校章程的實施情況,提出學校章程修訂或重新制定的意見與建議。

第十條  教代會一般每三年一屆,每學年至少召開一次全體會議。

工會是教代會的工作機構,在教代會閉會期間負責教代會的日常工作。教代會閉會期間如遇重大事項,經學校黨政工領導研究同意,可以召開教代會臨時會議審議決定。

第十一條  學校設辦公室、教務處、政教處、總務處、科研處、新疆班部、年級組、教研組等職能部門,各職能部門設主任1名、副主任12名,按照“分級管理,分工負責”的原則,在校長的領導下分別承擔相應的管理職能,由校長依照幹部管理權限任免。學校根據辦學需要,可對職能部門的設置或工作職責進行適當增減。

第十二條  學校建立校務會議和行政會議制度。校務會議是學校決策機構,決定學校日常行政事務及辦學中的各項重大問題,校務會議由校長主持,成員爲校級黨政全體負責人及辦公室主任,原則上每周召開一次。行政會議是學校管理的日常工作機構,主要內容是貫徹執行校務會議決定,行政會議由校長主持,成員爲校級黨政全體負責人和各行政職能部門、工會、團委主要負責人,一般每周召開一次。

第十三條  學校實行校務公開制度。校務公開的基本內容爲:有關學校發展、規劃和教育教學改革方面的重大事項,學校領導班子建設、黨風廉政建設方面的重要事項,涉及教職工權益的重要事項,學校重要財務收支情況和師生普遍關注的熱點問題,學校各項規章制度及學校有關學生招生、保送、評先、評優等涉及學生權益的重大事項。

第十四條  學校建立平安校園制度。制定校園安全應急預案,定期開展安全教育,組織安全演練,加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、治安以及教育教學安全管理,防範安全事故發生。

學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險,鼓勵學生自願參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故,立即啓動相關應急預案,及時救助受傷害學生,並依法進行善後處理。

第十五條  學校建立校內教職工申訴制度、學生申訴制度,設立調解糾紛的群衆性組織,保障師生的合法權益。

第十六條  學校設立家長委員會,鼓勵家長遵循教育原則,創造民主平等和諧的家庭教育氛圍。鼓勵家長關注學校事務,參與學校重大問題的決策,配合學校開展日常教育教學工作,共同完成培養學生的任務。

第十七條  學校接受上級教育行政部門的督導評估、檢查、審計、監督。並依法接受物價、審計、稅務、監察等政府管理部門的檢查監督,聽取社會各界對學校工作的意見和建議,自覺規範辦學行爲。

 

第三章      

第十八條  教師是學校的第一資源。學校根據全體教師的不同教育個性和群體特點,努力提供養成性、發展性和引領性等多層次教師培訓方案,完善基于教師個性發展、全程發展、和諧發展的校本研修體系,激發教師自主發展動機,完善教師教育專業知能,促進教師的專業成長,打造具有甯中特色的資優教師團隊。

第十九條  學校執行國家教師資格制度和教師專業技術職務評定制度,實施教師資格、職務、聘任制度,實行崗位管理,並依據《中小學教師師德規範》,通過培訓培養和考核獎勵,提高教師教書育人的能力和水平。

第二十條  教師享有以下權利:

1.進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗;

2.從事科學研究、學術交流、參加專業學術團體,在學術活動中發表意見,及參加進修或者其它方式的培訓;

3.指導學生的學習和發展,評定學生品行和學業成績;

4.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門提出意見和建議,及通過教代會或者其他形式,參與學校的民主管理;

5.按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;

6.法律、法規規定的其他權利。

第二十一條  教師應履行以下義務:

1.遵守憲法、法律和職業道德,敬業愛崗,爲人師表;

2. 貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,執行學校的教學計劃,履行教師聘約,完成教育教學工作任務;

3. 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動;

4. 關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;

5. 制止有害于學生的行爲或者其他侵犯學生合法權益的行爲,批評和抵制有害于學生健康成長的現象;

6. 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

第二十二條  學校其他職員按照合同履行崗位職責,學校依法保障其合法權益。學校依法維護退休教職工的合法權益,由工會具體負責退休教職工的管理工作。

 

第四章      

第二十三條  凡按規定被本校錄取或轉入本校學習的學生即取得學籍。學校按照教育行政部門頒布的規定管理學生學籍,建立學生檔案,對合格學生給予升級和畢業,對不合格學生則應予留級或不予畢業。

第二十四條  學校建立健全學生綜合評價體系,對品學兼優的學生給予表彰、獎勵和推優,對違紀學生進行批評教育,對嚴重違紀和經教育不改的學生,給予校內處分。

第二十五條  學生享有以下權利:

1.公平參加學校教育教學計劃安排的各種活動,使用學校教育教學設施、設備、圖書資料,參與評議學校教育教學和管理工作;

2.按照國家和學校的規定獲得獎學金、助學金和享受減免費;

3.在學業成績和品行上獲得公正評價,完成規定學業後獲得相應的學分和學業證書;

4.對學校給予的處分不服,向有關部門提出申訴,對其他侵犯其人身權、財産權等合法權益的行爲,提出申訴或者提起訴訟;

5.法律、法規規定的其他權利。

第二十六條  學生應履行以下義務:

1.遵守法律、法規和教育行政部門制定的《中小學生守則》、《中學生日常行爲規範》;

2.遵守學校的規章制度,尊敬師長,養成良好的思想品德和學習、勞動、衛生、文明等行爲習慣;

3.勤奮學習,完成規定的學業任務,立志成才;

4.積極參加學校的科技、藝術、體育、競賽、社團活動和德育實踐活動及社區志願者服務活動,發展個性特長;

5.法律、法規和規章規定的其他義務。

第二十七條  學校團組織在黨委領導下開展對青年學生的教育引導和服務工作。學生會是全校學生的群衆組織,由學生代表大會選舉産生,每屆任期兩年。學生會在團委指導下參與學校管理、自我管理和自我教育。

 

第五章  德育工作

第二十八條  學校德育工作以“三自”校訓爲核心,以“三心”教育爲主線,以課堂教學爲主渠道,以校園文化活動爲載體,遵循學生的成長規律,適合學生的身心發展,努力培養“有文化素養、有健全體魄、有創新精神、有競爭能力”的合格學生。

第二十九條  學校成立德育工作領導小組,負責學校德育工作的研究、決策和落實。德育分管領導負責學校德育工作管理,政教處和年級組根據學校德育工作計劃,負責組織實施。

第三十條    學校依據“立德樹人”的要求,構建“主動參與、自主發展”強調知行合一的德育機制,分年級、分層次的全員育人的德育體系,學校、家長和社會三位一體的實踐體系,思想教育與實踐活動相結合的課程體系。

第三十一條  學校德育工作以主題教育活動爲載體,積極推進主題活動系列化,拓展學生個性發展空間,形成校園文化的鮮明特色。強調在活動中“學”、“做”與“悟”的體驗,不斷提升學生的道德品質和精神世界,引導學生“學會做人、自主發展”。

第三十二條  全校教職工要在學校管理、學科教學和校園環境建設中滲透德育,營造人人都是德育工作者的育人氛圍,形成“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的良好局面。

第三十三條  學校要研究學生自治的組織、指導、評價和改進的內在規律,完善學生自我管理、自我教育、健康成長的發展模式,構建全員育人的引導、實施、督導和評價的綜合體系,不斷助推學生成長。

第三十四條  學校積極推進心理健康促進工程,成立心理輔導中心,培訓培養心理咨詢師資,開設心理輔導校本課程,並積極開展心理健康教育研究,構建具有學校特色的學生心理危機幹預制度,促進學生形成健全的人格、健康的心理。

 

第六章  課程教學

第三十五條 學校堅持以學生發展爲核心,以課程建設、特色發展爲策略,努力構建符合本校實際的品學共融、個性發展的課程體系,引導學生自主選擇、自主學習、自主發展,促進學生全面且有個性的發展。

第三十六條  學校根據教育部和浙江省教育廳要求,結合學校實際,制定課程建設規劃,開足開好各類課程,控制學生在校時間,執行國家教育考試制度和關于學生用書的要求,切實減輕學生的課業負擔。

學校對必修課和部分選修課實行每節課45分鍾的課時制。

第三十七條  學校實行分管校長負責,教務處指導,教研組、備課組和教師開展日常教學工作的教學管理體制,積極推進分層教學、選課制、走班走校制、學分制等工作的實施,加強對學生的生涯指導教育和選課輔導,並不斷探索高中階段創新型人才的培養模式。

第三十八條  學校加強教學常規管理,對教學設計、教學過程、作業訓練、測試評價和課外輔導等教學環節明確量化管理。並對教學常規的執行情況定期進行檢查、分析、總結和反思,對全校學科教學質量進行監控。

第三十九條  教師依據學校教學常規管理制度的相關要求,實施分層教學、分類指導、因材施教的策略,不斷改進課堂教學,提高教育教學質量,逐步形成師生平等、教學民主、互動對話、合作共享、探究創新的新型師生關系和教學文化。

第四十條    學校建立和完善學生學習過程和學習結果相結合的評價體系,關注學生學習過程;建立和完善教師的教學過程和教學質量的評價體系,並以學生學習效能和問卷調查作爲教學評價的參考依據。

 

第七章  教育科研

第四十一條  學校落實科研興校的發展戰略,開展教育科研工作,爲實現學校的辦學思想和發展目標創造條件。

第四十二條  科研處是學校教育科研的職能管理部門,在學校學術指導委員會的指導下,根據學校的發展規劃和工作要求,制定教育科研工作計劃並組織實施。

第四十三條  學校教育科研著眼教師的專業化發展,注重教科研骨幹的培養,以學科建設爲重點,打造特色學科,並建設一支能開展教育科研與實驗的骨幹教師隊伍。

第四十四條  鼓勵並支持教師投身教育教學科研工作,積極進行國家、省、市、校級課題的申報及研究,同時加強教育科研與校本研修的整合,提高教育科研的實效性。

第四十五條  學校對教育科研成果實行獎勵制度,並加強成果的推廣和交流。

 

第八章  後勤服務

第四十六條  學校經費來源以國家財政撥款爲主,多渠道籌措爲輔。學校依法向上級有關部門提出經費安排意見,申請經費支持;並按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標准,依法向學生收取有關費用,實行收費公示制度。學校爲改善辦學條件,可依法向社會募集辦學資金並接受社會組織和個人對學校的捐款。

第四十七條  學校遵守國家財經制度和財經紀律,建立健全財務制度,做好經費的預算、執行和決算,提高經費使用效益。並接受政府職能部門和上級教育行政部門監督、審計和審查

第四十八條  學校按校園建設整體發展規劃有計劃、按步驟合理地進行基本建設和維護管理。總務處做好校舍、場地、器材、設備等公有財産的使用和管理工作。

第四十九條  學校加強校産管理,防止人爲的公物流失、損壞和浪費,提高校産的使用效益,確保師生正常教育教學和日常生活的需要。

   

第九章  校園管理

第五十條    學校發揮百年名校長期教育實踐中形成的優良校園環境和文化氛圍,不斷升級優化校園環境的軟件與硬件,營造良好的育人環境,提高校園的文化品位,爲師生提供一流的學習條件和教研園地。

第五十一條  學校建立衛生責任區的包幹和檢查評比制度,做好環境衛生。搞好校園綠化,種好管好花草樹木,做到環境布置樸實美觀,黑板報體現教育性,宣傳櫥窗內容定期更換,布告、通告等行文正確規範,字體工整。

第五十二條  學校加強圖書館、實驗室、信息中心等教學場所的建設,構建數字化校園,滿足師生自主發展的需要。學校保障教室、辦公室、會議室、宿舍等場所衛生、安靜、整潔,物件安置有序,師生車輛按規定進出校門和停放,定期檢查各類用房安全。

第五十三條  學校建立校園安全維穩的三級管理體系,不斷完善各類安全應急機制,加強安全教育、應急演練和校園周邊綜合治理及內部保衛工作,提高師生的安全防範意識和自救能力,防止發生交通、溺水、火電、運動傷害、食物中毒等意外事故,建設平安示範校園。

 

第十章      

第五十四條  本章程經學校教代會審議通過並報甯波市教育局核准後生效。如有需要,本章程將按制訂的程序進行修訂,經學校校務會議討論和教代會審議通過,並報甯波市教育局核准。

第五十五條  學校依據本章程,建立健全各項規章制度。學校原制定的各類規章制度凡與本章程相抵觸的,一律以本章程爲准。

第五十六條  本章程如與國家法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸,一律以後者爲准,即予修訂。

第五十七條  本章程解釋權歸甯波中學校長室。本章程未盡事宜,遵照國家及上級主管部門的有關規定執行。

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